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          彼得伯勒

          地理学研究刺激的兴趣和奇迹的地方左右感。它可以让我们对一个复杂和动态变化的世界的意义。地理解释了如何场所和景观形成,如何人民和他们的环境交互,以及如何经济,社会和环境的不同范围的互连(QCA 2007)。无论是气候变化的威胁,我们的人口老龄化或在我们的局域网争议规划决策的后果,媒体提供的在我们的生活“地理”的重要性不断提醒。

          “在sgqm承认在教学和卓越的地理学习。”

          地理协会2010

          ag体育滚球 - ag体育官网地理系是创新和全体工作人员尽量让自己的经验参与和发人深省。鼓励学生开发世界的一种奇怪的感觉,并成为世界公民。此外,鼓励学生成为积极的学习者和他们的知识和理解应用到现实世界。这种方法是通过嵌入到课程的各种调查工作提供便利。我们采用了一系列的技术,并获得了广泛的资源,例如创意课材料和GIS软件。我们也有我们自己的 气象站.

          KS3

          地理系鼓励学生发展有关地方的敬畏和惊叹。学习的各个方案具有地方,国家和国际联系,并鼓励学生思考和应用可持续发展的原则。

          7年

          • 地图技能
          • 当地调查
          • 具有挑战性的海岸
          • 非洲 - 调查对比
          • 食物的地理学

          8年

          • 气候查询
          • 巴西 - 调查对比
          • 管理资源
          • 2012年伦敦奥运会
          • 洪水管理

          今年9

          • 自然灾害
          • 当地调查
          • 中国的崛起
          • 全球时装界
          • 犯罪地理学

          地方地理,当地实地考察和地理信息系统活动在整个关键阶段3.此外教学和学习适应,以反映局部事件完成。

          KS4

          OCR b GCSE - 地理的好奇之心(j384)

          规范旨在确保学生获得人与环境,在空间和时间地点和过程的变化,并在不同尺度的地理现象之间的相互关系之间和在不同环境下的相互作用的理解。其目的是让我们的GCSE学生“认为像地理学家”。

          今年10

          • 独特的景观
          • 未来城市
          • 气候变化
          • 英国在21世纪
          • 全球灾害
          • 实习

          今年11

          • 资源依赖
          • 维持生态系统
          • 动态发展
          • 实习

          KS5

          OCR地理一个级(h481)

          OCR的A级地理报价学生通过主题赋予丰富的学习机会的选择,研究了一系列的精彩内容。有地域辩论的选择,研究给学习者的21世纪的当代挑战的深刻理解,有机会为学习者获取重要地域,实地考察和生活技能。独立调查给学习者自给自足研究弹性。

          今年12

          • 疾病难题
          • 改变的空间,制定地方
          • 景观系统 - 冰川
          • 地球危险
          • 实习

          今年13

          • 全球连接 - 全球移民与人权
          • 地球的生命支持系统
          • 独立调查

          课程区工作人员

          尤简艾林(JMA): 地理系主任
          刘陈淑珍安培(AMA): 地理教师 & AST
          尤沙龙灰色(MSG): 地理教师 & Academic Head of 今年11
          博士简combrink(XJC): 地理教师

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